2019年5月6日下午，学院在图书实训楼一层小报告厅举办了新青年教师培训班第五次集中培训，教务处负责人樊长林进行了题为“教学做理实一体化课程开发与实施”的专题讲座，2015-2018年新青年教师培训班全体学员参加了培训。
樊教授讲到，高等职业教育专业建设面对四个主要问题：第一，高等职业教育招收的学生基本不适应已经历的学科性教育教学。第二，高等职业教育是培养基层和生产、服务一线的高素质高技能专门人才。第三，高等职业教育应该如何培养，学生应该学习何种课程？第四，有哪些条件能够提供培养保障？高职教育面对的学生大部分是学科教育中不够成功的过来者，他们对逻辑性较强的学科性知识的学习不太适应，面对分散孤立的一门门课程知识，不知道有多少是有用的，如何应用，大多具有适应形象思维的特点,适于“在做中学”。而传统高职教育课程大多重理论轻实践，不能有效地培养学生的能力；重视知识的系统性，忽视与具体工作的联系；课程的排列顺序既增加了理论学习的难度，又造成理论与实践的脱节；这些知识绝大部分主要为学校学科知识储备所需，而非为社会职业所需。
要改变这种教学现状，课程改革就需要适应企业的要求，适应学生的特点。以在有限的学习时间内，增加实践教学环节和课时、增加教学内容、增设课程等为主导思路，以终身学习的教育理念、多元智能理论冲击传统智能理论和IQ方法等为理论基础实施高职教育课程改革。通过向学员展示“理实一体课程的开发与实施（钢结构施工技术）”的课程改革成果，让青年教师们更加深入的理解如何进行教学做理实一体化课程开发与实施。
“并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学......我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情”。讲座的最后，樊教授与新青年教师们分享了史蒂芬·乔布斯的这句话，希望大家都能够站在前人的肩膀上继续发明创造，在不久的将来成为新时代青年教师队伍中的楷模！
