教务处2008-2009学年第一学期学生评教工作总评
学生评教工作是教学质量监控与评价的重要手段，也是学院教学管理工作的重要组成部分。本次评价的目的就是要建立学生评教工作的长效机制，切实提高教师教学的质量水平，进一步检验师生的教与学的真实情况。为此，教务处本学期从12月1日至12月12日组织开展了为期两周的学生评教工作。被评的任课教师有288名，其中专任教师138名，兼任教师45名，外聘教师105名。本次评教有如下几个特点：
一、 领导重视，组织周密
学院领导一直重视教学评价工作，杨志家院长和王蒙田副院长多次在各种会议场合上强调：评价是手段，目的是提高教学质量，培养合格的技能型人才。本次学生评教工作前，教务处刘吉太处长就开展学生评教工作的目的、要求专门召开了处务碰头会，具体研究部署，并作出了具体安排；教务处分管教学质量评价的李忠副处长、教学督导组组长海润山老师、教学督导干事王国丽老师等召集教学信息反馈中心的学生干部开会布置，从印表、填写规则、纪律要求到发放等环节作了详细说明。教学信息员组织负责了各自班级的填写工作，教学信息反馈中心干事分别组织负责了各系部的汇总工作，教学督导组负责了学院的整体评教工作，责任到人，层层落实，应该说本次学生评教的组织工作是十分周密的。
二、 充分发挥了教学信息员的反馈评价作用
本届教学信息员是今年六月份经集中培训后重新调整补充组建的，是从各系部、各班级精心挑选的骨干分子，他们工作能力强、热情高、业务精。在本次评教工作中，他们任劳任怨，认真负责、积极肯干的工作态度给我们留下了良好的印象，他们充分发挥了教学信息员的反馈与评价的积极作用。特别是08级新同学，到校不到三个月，对此项工作投入了极大的热情，对此，我们予以充分肯定和表扬。
三、 评教数据准确，较客观地反映了被评教师的真实水平
评教数据是经过每一个班级、每一个系部层层筛选和统计而来的，我们充分考虑到被评教师的跨班级、跨专业、跨系部等情况，也充分考虑到了个别学生的情绪化问题，数据经过电脑的自动化处理，比较真实客观，具有较强的参考作用。
四、 评教工作的意义
通过学生评教工作，他们也认识到自己肩上的担子很重，不仅要做经常性的反馈工作，而且还要做要求很高的质量评价工作，他们真正感觉到自己是学院教学质量监控的不可缺少的积极分子，他们具有一种强烈的主人翁责任感。
通过学生评教活动，将进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂讲授以及实践教学的质量。
通过教师评教活动，调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了。
通过教师评教活动，为各系部、教研部领导了解各门课程任课教师的教学情况提供了教学参考。
通过教师评教活动，为教师们积累资料，提供建立了完善的教学挡案的第一手材料。
通过教师评教活动，加深了学生对任课教师的了解和对知识的掌握，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。
广大教师都能正确对待评教活动，针对评教活动中出现问题，我们及时总结、反馈，并不断改进了教学，全面提高了各个环节的教学质量。
教务处
二〇〇八年十二月
