在全国职业教育深化“三教”改革、着力推进“五金”建设的大背景下，“金课”已成为衡量职业院校内涵发展与教学质量的核心标杆。职业院校技能大赛教学能力比赛作为展示“三教”改革成果的高水平平台，其评价体系与“金课”建设要求高度契合。为积极探索二者深度融合的有效路径，12月22日下午，工程经济系召开“金课”建设与教学能力比赛深度融合的路径探索主题研讨会。学院教务处相关管理同志，工程经济系全体教师参会。

会议围绕“金课”的内涵特征及教学能力比赛的评审导向作系统介绍。首先，城市轨道交通工程技术专业教研室负责人张悦结合教学能力比赛获奖作品从课程内容重构、教学模式创新、教学资源与基地建设、团队构建等方面，对“金课”建设要素进行了深入剖析，并分享了从一堂获奖课升级为一门“金课”的路径思考。随后，金课建设团队教师方瑞详细阐述了课程重构思路、教学创新点及备赛历程，并就当前“金课”建设过程中存在的难点进行了剖析。

在交流研讨环节，与会教师展开热烈讨论。郭晓芳老师提出应组建由专业教师、企业专家与信息技术人员共同参与的多元化课程团队。黄甜老师就开发基于学习成果的课程标准建言献策。副主任王博建议教师们立足长远，做好“金课”建设的持续规划。主任潘伟强调教学应紧跟时代发展，鼓励全系教师加快课程改革与“金课”建设的步伐。

本次研讨会聚焦“金课”建设与教学能力比赛的融合路径，既探讨了如何通过比赛展现“金课”理念，也总结了如何将比赛经验转化为课程建设的持续动力，为系部教学质量提升与教学改革的深入推进奠定了坚实基础。下一步，工程经济系将进一步推动“以赛促建、以赛促研、以赛促改”良性机制的形成，实现比赛经验与日常课程建设的双向赋能。