并城职院发〔2016〕6 号

关于上报《云顶yd2223线路检测“十二五”国际交流与合作总结》的报告

山西省教育厅：

按照《山西省教育厅关于报送2015年及“十二五”期间教育外事工作总结和“十三五”工作规划的通知》（晋教外函〔2015〕76号）的要求，我院组织有关部门认真总结了十二五及2015年学院外事工作，经学院审核，现上报《云顶yd2223线路检测“十二五”国际交流与合作总结》。

附件：《云顶yd2223线路检测“十二五”国际交流与合作总结》

二〇一六年一月八日

主题词: 上报 报告 签发人：杨志家

附件：

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“十二五”国际交流与合作工作总结

五年来，学院坚持以服务学院发展和人才培养为导向的外事工作理念，在各部门的大力支持下，圆满完成了外事接待、骨干教师出国培训、中外合作办学和联合项目等任务。进一步扩大了学院对外开放程度，推进了国际交流与合作，提升了学院综合办学实力。

一、“十二五”期间国际交流与合作发展状况

（一）“十二五”期间取得的主要成就

1.国外友好合作机构不断增加，学院国际影响力进一步提高

先后与美国、德国、英国、澳大利亚等国家的多所教育机构建立了友好合作关系，成功开展多层次、多形式合作项目，进一步提升了学院的国际影响力。学院与澳大利亚纳兰德拉市开启文化教育交流活动。学院领导就有关文化教育等方面的合作与澳大利亚纳兰德拉市考察团一行进行了详细具体的座谈交流。时任太原市人大长委员会主任郭振中同志指出，澳大利亚纳兰德拉市市长格雷厄姆·艾珀及五名议员组成的考察团一行来并考察，为太原市与纳兰德拉市的友好交流搭建了一个很好的平台，通过这次考察以及纳兰德拉市与云顶yd2223线路检测之间的交流和合作，两市彼此间有更加深刻的了解认识，加强了联系，增进了两市之间的友谊。希望澳大利亚纳兰德拉市在本次考察结束后，与云顶yd2223线路检测继续就文化教育方面的合作进行深入、具体、细致的探讨和研究。座谈会上，学院领导对双方感兴趣的合作项目达成了意向。院长杨志家接过了市人大常委会主任郭振中和纳兰德拉市市长向学院赠予的“中澳文化交流研究基地”牌匾。澳大利亚纳兰德拉市市长格雷厄姆·艾珀对学院邀请学院对纳兰德拉市进行考察，并表示将为纳兰德拉市与学院之间的文化教育交流合作做出不懈努力。

2012年3月28日，英国盖茨亥德学院董事总经理迈克尔·布鲁非先生来学院考察并商谈合作办学事宜，太原外事办工作人员陪同考察。交流会上，迈克尔·布鲁非先生对学院的热情接待表示了衷心的感谢，并表达了此行的目的是在太原市寻求合作伙伴。学院领导向英国客人介绍了太原城市学院的发展历史和现状，办学指导思想、办学特色和学生基本情况。双方的会谈主要就培训共享、学生与员工交流、课程和资格开发及协助企业等方面的合作潜力进行讨论。迈克尔·布鲁非先生表示希望了解太原的职业培训行业，并促成与太原的职业教育管理机构合作。他还与学院领导就各种合作可能性进行了广泛的探讨。迈克尔·布鲁非先生一行在学院领导的陪同下，先后参观考察了图书馆和实训室等教学设施。

2.引进国外优质资源，搭建国际化合作平台取得新成绩

2014年9月19日，学院院长杨志家赴平遥参加第十四届平遥国际摄影展德国国家地理杂志摄影展揭牌仪式。学院作为德国国家地理杂志国际摄影展平遥国际摄影展的承办方，对摄影展提供了支持。院长杨志家在平遥与德国国家地理杂志社总编Rose进行了亲切交谈，并就下一步合作进行了交流。院长杨志家向德国客人介绍了学院情况，并真诚邀请德国客人来学院就摄影技术向学生做学术报告。德方负责人也表示希望能有机会访问云顶yd2223线路检测。

3.教师出国留学项目增多，国际视野更加开阔

学院加大出国访问力度，注重交流效益。2012-2013年派出因公出国访问人员8人次。特别是2012年暑期4人赴澳大利亚研修团和2013年暑期4人赴德国国培项目研修团的成功举办，为扩大学院部分骨干教师的国际视野起到了良好的促进作用。五年来，有多名教师申请各种国家级及省级出国项目等。

（二） “十二五”发展存在的主要问题和不足

“十二五”期间，学院国际交流与合作工作虽然取得了一定的成绩，但与学院的整体发展要求相比还不很适应，离国际化发展的要求还有一定距离。

1.对国际化发展形势认识不到位

国际化发展水平是一所高校综合实力的体现。与省内有些高职院校相比，学院国际交流与合作工作相对滞后，缺乏国际交流与合作的整体规划和有效的运行机制，对国际化在学院创建示范院校过程中的战略意义缺乏深刻认识。由此带来的国际交流与合作经费偏低、教师出国进修人数较少等问题，严重制约着学院国际交流与合作工作的开展。

2.国际交流与合作的良性运行机制尚未形成

学院国际交流与合作工作的良性运行机制亟待形成，对教师赴国外进修、学习、研究的选派工作缺少谋划，对教师出国控制过严、经费太少。随着院系两级办学体制的逐步推进，各系部应成为国际交流与合作的主体，学院要不断完善运行机制，做好配套服务工作。